近年来，随着AI技术的快速发展，越来越多的高校学生开始借助AI工具来完成课程论文和毕业论文。这一现象引发了教师和学校的广泛关注和讨论。以下是关于这个现象的详细探讨。

AI入侵高校学术领域

从今年春天开始，四川某二本院校法学系的学生周冉在毕业论文写作中使用了AI工具。周冉的初稿被老师批评为“写得非常差”，于是她在修改时尝试使用AI。她通过AI获取理论资料和案例，补充到自己的论文中，最终顺利通过了论文评审。周冉表示，几乎每个同学都在不同程度上借助AI完成论文。

2022年11月，OpenAI公司推出了ChatGPT，这款AI工具能够通过学习和理解人类语言进行对话，并生成自然语言。同年，国内的AI通用大模型如文心一言、通义千问、Kimi等也陆续进入市场。AI工具的普及使得2024届毕业生成为第一波大规模使用AI写论文的群体。

师生的无序状态

高校教师们也感受到了AI的入侵。中国政法大学人文学院的老师王敬雅提到，由AI生成的论文容易出现“假大空的车轱辘话”，缺乏研究意义。她发现，学生们在毕业论文中使用AI生成内容，往往停留在表面，缺乏深入论证。北京外国语大学教师侯毅凌也遇到过类似情况，学生的论文致谢部分也由AI代劳，缺乏真诚和独立思考。

李欣，一位在双一流高校任教的老师，总结出AI生成的论文特点：结构完整、语言通顺，但内容浅显，缺乏深入分析。她发现，学生的论文致谢部分也由AI代劳，缺乏真诚和独立思考。

国家和高校的应对措施

为应对这一现象，2023年8月28日，我国学位法草案提请十四届全国人大常委会审议，对利用人工智能代写学位论文等行为规定了相应的法律责任。若学生使用AI代写学位论文，将被视为学术不端行为，可能被撤销学位证。

一些高校也开始检测论文的AI率，如天津科技大学规定AI检测结果超过40%的学生将受到警示；湖北大学和福州大学也相继推出了相关检测措施。然而，检测AI率的结果往往不尽如人意，一些学生的纯人工写作论文也被检测出高AI率，令人困惑。

学生的困惑与应对

学生们在面对AI率检测时常感到无所适从。新闻与传播专业的学生陈露在提交课程论文时，尽管完全是自己写的，但AI检测结果显示其AI率超过了30%。她不得不花费大量时间和精力，逐句修改论文，以符合老师的要求。

一些学生通过网上攻略，试图降低AI率，如故意用口语化表达、变换句式等方法。还有人通过付费软件和人工服务降低AI率，形成了一种新的“灰色产业”。

教师的探索与思考

面对AI带来的挑战，教师们也在积极探索新的教学和考核方式。上海交通大学的教授赵思渊提出，或许在将来，一些课程将会回归传统的考察方式，如随堂测验和闭卷考试。中国政法大学的人文学院教师王敬雅认为，AI可以替代部分“手”的工作，但无法替代“脑子”的工作。她提到，AI生成的内容缺乏原创性和深度，无法实现学术研究中的“跳跃性”思考。

结语

AI的快速发展和广泛应用，对高校的学术研究和教学带来了深远影响。面对这一挑战，教师和学生都需要不断调整和适应，探索新的教育模式和研究方法，以保证学术研究的质量和真实性。在这场人机共存的新学术时代，如何平衡技术便利与学术诚信，将是一个长期而复杂的课题。