远镇排版：万能小助手

为什么我们常常觉得自己写得不错，但成绩却不尽如人意？事实上，评分确实具有较强的主观性。老师们会在学校规定的标准基础上，根据个人偏好进行打分。因此，有时我们会看到写得差不多的两篇文章，成绩却相差一个等级。负责任的老师会在反馈中写明你的文章优缺点，而大部分老师都比较温和，以表扬为主。我们都知道，重要的意见往往出现在“但”或者“然而”之后，所以一定要认真查看老师对文章的建议，这样才能在下一次写作时有效提升分数。

今天我们以爱丁堡大学的评分标准为例，讨论如何利用Turnitin上的反馈来提高写作水平。

英国Essay评分标准

1. 70分及以上：Distinction（优秀）
2. 60-69分：Merit（良好）
3. 50-59分：Pass（通过）

所以说，在英国，论文成绩达到60分以上就算是很不错的了！

具体的评分标准

1. 结构清晰，观点明确 Coherent structure and argument
2. 对关键概念的正确理解 Understanding of key concepts
3. 对材料的充分运用 Range of material employed
4. 例子与观点相结合 Integration of evidence and argument
5. 分析 Analysis

Knowledge and Understanding of Concepts

在这部分，你经常会看到这样的评价：“I can see that you have some understanding of the key concepts of the course, but not deep enough.” 这意味着你的理解是正确的，但比较表面。首先，什么才是关键概念？答案就在你的手册里。看看这门课的目标是什么，老师希望你学到什么，每周的主题是什么，这样可以避免文章偏题。

那么，如何正确理解关键概念呢？看看老师提供的核心阅读材料里学者的主流观点，这可以帮助你确定自己的立场。当然，不能说这些观点一定是对的，你需要在论述过程中分析其适用或不适用的情况。

Knowledge and Understanding of Literature

这部分的评价有时是：“You have some analysis of some of the key literature, but lacks evidence that the sources have been read and understood fully.” 也就是说，你看了核心阅读材料，但感觉你不理解文献。这个问题可能出在你没有完整阅读文献，所以不知道哪些才是有用的点。此外，除了核心阅读材料，其他文献的阅读量也不够。要好好利用文献，阅读量一定要足够，比如2000字的论文一般需要引用15-20个文献，因此只读核心阅读材料是不够的。在比较了各种文献后，结合自己的背景，才能更好地利用文献中的论据来支撑自己的观点。

Critical Reflection on Theory and Practice

在50-70分之间的文章中，经常会看到这样的评语：“You have attempted to make a critical discourse, but most of it is rather descriptive.” 这意味着你试图展现批判思维，但大部分论述过于描述性。论文之所以不叫报告，是因为老师想看到的不仅是你对文献的总结，而是你结合语境的立场和想法，这些都需要在文章中说明。此外，有些问题的因果关系可能看似明显，但其实需要在论述过程中详细说明。理论与实践的结合，就是要探讨该理论在你的经验中是否适用，为什么适用或不适用。

Constructing Academic Discourse

我们经常看到的评语是：“The overall structure of the essay is clear, but the connections between paragraphs are weak.” 英国论文大部分采用总分总的结构，结构上出问题的比较少。但有些同学可能给段落起了小标题后就没有注意段落之间的衔接，这也是会被扣分的点。或者一段中涉及了多个论点，这些都是需要避免的。在语言上，我们中国人遇到重要的问题喜欢重复，这里要记住，一段讲清楚一个论点后，后面的段落就不需要再重复强调这个点了。

掌握了这些方法，大家在写作时就能更有针对性地提高分数啦！记得关注圈圈，获取更多爱丁堡学习干货哟～